4KISI – KISI
PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL
TAHUNPELAJARAN 2014/2015
KAB MAGELANG
MATA PELAJARAN :
BAHASA INGGRIS
KELAS :
IX
ALOKASI
WAKTU : 120 MENIT
|
NO
|
Kompetensi
Dasar / SK
|
Bahan
Kls Sem.
|
Materi
|
Indikator
Soal
|
Bentuk
Tes
|
No.
Soal
|
|
1.
2.
|
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get thin gs done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan
memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta
pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
|
IX / 1
IX / 1
|
Expressing
certainty/uncertainty
Expression of asking for
repetition
|
Diberikan suatu dialog dengan 1 rumpang, siswa dapat
melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan kepastian/ketidakpastian yang tepat.
Diberikan suatu dialog dengan 1 rumpang, siswa dapat
melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan kepastian/ketidakpastian yang tepat.
Diberikan
suatu dialog dengan 1 rumpang, siswa dapat melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan kepastian/ketidakpastian yang tepat.
Diberikan sebuah dialog dengan 2 rumpang,
siswa dapat melengkapi dialog dengan ungkapan
meminta pengulangan
yang
tepat.
|
Pilihan Ganda
|
1
2
3
4 – 5
|
|
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
|
Merespon makna dan langkah retorika dalam
esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Report
Merespon makna yang terdapat dalam teks
tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Report
Merespon makna yang terdapat dalam teks
tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Procedure.
Merespon makna yang terdapat dalam teks
tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Report
Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Report
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:
meminta dan memberi kepastian/ketidakpastian, meminta pengulangan,
dan menyatakan kekaguman.
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Procedure.
Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Report
Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk Procedure
dan Report
|
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
IX/1
|
Showing attention
Expressing
admiration
Gambaran umum
(Procedure
Text)
Informasi tersurat
(Procedure
Text)
Informasi tersirat
(Procedure
Text)
Makna
kata
(Procedure
Text)
Informasi tersurat (Personal
Letter)
Informasi tersirat (Personal Letter)
Rujukan kata (Personal Letter)
Tujuan Komunikatif (Report
Text)
Informasi Tersirat (Report
Text)
Pikiran utama (Report
Text)
Rujukan kata (Report
Text)
Informasi tersurat (advertisement)
Informasi tersirat (advertisement )
Tujuan komunikatif
(Procedure
Text)
Informasi tertentu
(Procedure
Text)
Informasi tersirat
(Procedure
Text)
Rujukan kata
(Procedure
Text)
Informasi tersurat
(Procedure
Text)
Informasi tertentu (Announcement)
Informasi tersurat (Announcement)
Gambaran umum / topik (Announcement)
Gambaran umum paragraf
(Report
Text)
Makna kata
(Report
Text)
Informasi tersurat
(Report
Text)
Informasi tersirat
(Report
Text)
Rujukan kata
(Report
Text)
Paragraf rumpang
(Writing)
Kata acak
(Writing)
Kata acak
(Writing)
Kalimat acak
(Writing)
Kata acak
(Writing)
Kata acak
(Writing)
Kalimat acak
(Writing)
Ungkapan tentang certainty/uncertainty, asking for repetition, dan showing admiration
Tujuan komunikatif, informasi tersurat, informasi
tertentu (Procedure Text)
Informasi tersurat, Informasi tertentu,
rujukan kata (Letter)
Gambaran umum, informasi tersirat, informasi tersurat (Report Text)
Kata acak (Writing)
|
Diberikan sebuah dialog dengan 2 rumpang,
siswa dapat melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan
menunjukkan perhatian
yang
tepat.
Diberikan sebuah gambar dan dialog dengan 1 rumpang, siswa
dapat melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan kekaguman dengan tepat.
Diberikan
sebuah dialog dengan 1 rumpang, siswa
dapat melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan kekaguman dengan tepat.
Diberikan
sebuah gambar dan dialog dengan 1 rumpang, siswa
dapat melengkapi dialog tersebut dengan ungkapan kekaguman dengan tepat.
Diberikan
bacaan berbentuk Procedure, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks
tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi rinci tersurat dari teks
tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi rinci tersirat dari teks
tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan jawaban yang paling tepat atas pertanyaan
tentang makna kata dari teks Procedure tersebut.
Diberikan teks
fungsional pendek berbentuk surat pribadi, siswa dapat menentukan informasi tersurat berdasarkan
teks tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut
dengan benar.
Siswa dapat
menentukan rujukan kata dari teks fungsional pendek tersebut
dengan benar.
Diberikan teks
monolog berbentuk Report, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif teks Report tersebut
dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi tersirat
dari teks Report tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan pikiran utama dari teks Report tersebut dengan
benar.
Siswa dapat
menentukan rujukan kata dari teks
Report tersebut dengan benar.
Diberikan teks
fungsional pendek berbentuk iklan, siswa dapat menentukan informasi tersurat dari teks
tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan
benar.
Diberikan teks
monolog berbentuk Procedure, siswa
dapat menentukan tujuan komunikatif teks tersebut dengan
benar.
Siswa dapat
menentukan informasi tertentu dari teks Procedure tersebut dengan
benar.
Siswa dapat
menentukan informasi rinci tersirat
dari teks Procedure tersebut dengan benar.
Siswa
dapat menentukan rujukan kata dari teks
Procedure tersebut dengan benar.
Siswa dapat menentukan informasi tersurat dari teks
Procedure tersebut dengan benar.
Diberikan teks fungsional pendek berbentuk
pengumuman, siswa dapat menentukan informasi tertentu
dari pengumuman tersebut dengan benar.
Siswa dapat menentukan informasi tersirat dari pengumuman tersebut dengan benar.
Siswa dapat menentukan gambaran umum
berdasarkan teks pengumuman tersebut
dengan benar.
Diberikan teks berbentuk
Report, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang gambaran umum suatu
paragraf dari teks tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan makna kata dari teks
report tersebut dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi tersurat dari teks report tersebut
dengan benar.
Siswa dapat
menentukan informasi tersirat dari teks
report tersebut dengan benar.
Siswa dapat menentukan rujukan kata dari teks
report tersebut dengan benar.
Diberikan
paragraf rumpang pendek berbentuk Report tentang benda, siswa dapat
melengkapi paragraf tersebut dengan kata sifat yang tepat.
Siswa
dapat melengkapi paragraf rumpang yang sama dengan kata kerja yang tepat.
Siswa dapat melengkapi paragraf rumpang yang sama
dengan kata keterangan yang tepat.
Diberikan 7 kata acak, siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat
larangan yang bermakna..
Diberikan 8 kata
acak, siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat majemuk yang bermakna..
Diberikan 6 kalimat acak, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf
yang padu berbentuk Procedure.
Diberikan 8 kata acak, siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat perintah yang
bermakna.
Diberikan 9 kata acak, siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat majemuk bertingkat yang bermakna.
Diberikan 7 kalimat acak, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf
berbentuk report yang padu dan bermaknae.
Diberikan
dialog dengan 3 rumpang, siswa dapat
melengkapi dengan ungkapan certainty/uncertainty,
asking for repetition, showing
admiration dengan benar.
Diberikan sebuah teks monolog pendek berbentuk Prosedur, siswa dapat menentukan
tujuan komunikatif, informasi tersurat, dan informasi tertentu berdasarkan
teks tersebut dengan benar.
Disajikan sebuah teks
fungsional pendek berbentuk surat pribadi, siswa dapat menentukan informasi tersurat, informasi tersirat dan rujukan
kata berdasarkan teks tersebut dengan benar.
Disajikan sebuah teks
berbentuk Report, siswa dapat menjawab pertanyaan esei tentang gambaran umum,
informasi tersirat, dan informasi tersurat dari teks report tersebut dengan benar.
Disajikan kata-kata acak,
siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat perintah,
larangan, dan positif yang padu dengan benar.
|
Essay
Essay
|
6 – 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar